Đề thi mới giúp phân hóa tốt, tuyển sinh hiệu quả
Kết quả từ kỳ khảo sát của học sinh lớp 12 tại Hà Nội trong tháng 3 vừa qua cho thấy, phổ điểm chủ yếu ở mức trung bình, nhiều bài thi có điểm dưới 5, đặc biệt ở các môn tổ hợp và Toán. Việc phổ điểm trải rộng giúp hạn chế tình trạng điểm cao đồng loạt, từ đó hỗ trợ các trường phân tầng thí sinh hiệu quả hơn trong quá trình xét tuyển.
Ông Nguyễn Quang Trung, Phó Trưởng phòng Truyền thông và Tuyển sinh - Trường Đại học Thương mại cho biết: "Như kết quả ở Hà Nội, 32% điểm thi dưới trung bình. Điều này tạo điều kiện phân hóa tốt, giúp các trường đại học tuyển sinh được thí sinh chất lượng và phù hợp với ngành học".
Với tỉ lệ biết và hiểu khoảng 70%, đề thi sẽ nghiêng về mục đích tốt nghiệp, trong khi hiểu và vận dụng khoảng 30% sẽ đủ để phân hóa cho mục đích xét tuyển sinh đại học, cao đẳng.
Ông Trần Khắc Thạc, Trưởng phòng Đào tạo - Trường Đại học Thủy Lợi chia sẻ: "Kỳ thi THPT cần phân hóa rõ ràng, nếu đề thi phân hóa tốt sẽ là tín hiệu tốt cho các trường đại học trong quá trình tuyển sinh".
Ông Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay: "Đề thi đã hướng đến đánh giá năng lực của các thí sinh. Đây là điểm mới trong đề thi, việc phân hóa giúp các trường yên tâm tuyển sinh theo đúng tinh thần Nghị quyết 29".
Dự báo, điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ không cao như các năm trước. Do đó các trường đại học hiện còn phải chờ kết quả của kỳ thi để có công thức quy đổi điểm giữa các phương thức xét tuyển theo đúng quy chế của mùa tuyển sinh đại học năm nay.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội giao 3.240 chỉ tiêu học văn hóa chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT năm học 2025-2026 (đợt 2) cho 5 cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
26 trường THPT tư thục ở Hà Nội đã được giao chỉ tiêu kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 (đợt 2) năm học 2025-2026 với tổng số 180 lớp và 7.775 học sinh.
Các cơ sở đào tạo phải đổi mới chương trình giảng dạy để theo kịp nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao trong ngành cơ khí ô tô.
Luật Nhà giáo vừa được thông qua nhằm hoàn thiện hệ thống chính sách pháp luật, nâng cao vị thế, quyền lợi và trách nhiệm của nhà giáo.
Giáo viên mầm non thiếu nhiều nhất, lương thấp nhất, cường độ lao động và sự áp lực, vất vả cũng lớn nhất,...Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết tại phiên thảo luận ở hội trường về Dự thảo Nghị quyết về miễn, hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông...
Luật Nhà giáo không cấm dạy thêm, chỉ quy định nhà giáo không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức nhằm khắc phục tình trạng dạy thêm tràn lan.
0